WEB uCAM - A Ucam NA WEB

2006-10-19T05:38:00.000-07:00

Universidade Candido Mendes tradição também em pesquisa

Instituição desenvolve em sua história centros de estudos acadêmicos

*por Fellipe Knopp

A Universidade Candido Mendes é conhecida como uma instituição de excelência de ensino e tem hoje o prestígio de mais de cem anos de tradição no campo educacional, formando profissionais mais competentes e, sobretudo, formando cidadãos mais cônscios de seu dever enquanto tal.Sempre primando por uma educação de primeira linha, esta instituição desenvolveu ao longo de sua história vários centros de pesquisa de ponta na área das ciências humanas e sociais,reconhecidos nacional e internacionalmente,situados na cidade do Rio de Janeiro, em que fica patente toda a tradição da Candido Mendes, mais uma vez na vanguarda do ensino e do mercado educacionais.
No Rio de Janeiro situam-se os principais centros de estudos e pesquisas da Instituição. Em Ipanema conta com o Centro Cultural Candido Mendes (CCCM) que oferece cursos de extensão em teatro como em improvisação e interpretação teatral, shakespeare:as comédias, e teatro para jovens.No centro da cidade – Pça Pio X – está situado o Centro de Estudos Afro-Asiáticos, realizando pesquisas etnológicas etnográficas, criado em 1973, com mais de 30 anos de história, possuindo um acervo acadêmico de prestígio internacional, mantendo ainda relações privilegiadas com paises africanos de língua oficial portuguesa e com a China.Na rua da Assembléia, 10 localiza-se o Centro de Estudos Avançados em Pesquisas éticas (CEAPE), idealizado às vésperas do novo milênio,buscando compreensão e enfrentamento a uma nova concepção de realidade, marcada pela complexidade e pela incerteza, tentando a implementação de novas vias de informação que já se traduz como o bem mais precioso de nossa época.Considera-se o indivíduo como um ser que merece prepara-se para pensar a realidade criticamente, modo esse que se reflete em todo agir desse indivíduo. Ainda na Pça Pio X encontra-se o Centro de Estudos das Américas, referência nacional no estudo das relações sociopolíticas da América Latina, criado em 1991 e ligado ao Centro de Humanidades da Universidade Candido Mendes, sendo um fórum permanente de debates e reflexões sobre as principais relações internacionais da atualidade. Esses apresentados acima são alguns dos centros de excelência em estudos e pesquisas da Universidade Candido Mendes, situados todos na cidade do Rio de Janeiro, oferecendo ao público uma visão inovadora das principais questões que são erigidas no seio de nossa sociedade, contribuindo para o desenvolvimento social através da formação do indivíduo-cidadão, crítico e consciente de seus direitos assim como de seus deveres.

2006-10-19T05:28:00.000-07:00

Programa do MEC financia graduação de alunos do Ensino Superior

* por Sarah Patrocínio

O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) é um programa do Ministério da Educação (MEC) com o propósito de financiar a graduação no Ensino Superior de estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação. Os alunos devem estar matriculados em instituições particulares, cadastradas no programa e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo MEC.
Desde setembro de 2005, o FIES passou a financiar 50% do valor da mensalidade. O restante é pago pelo aluno à Instituição de ensino. O beneficiado se compromete a pagar, a cada três meses, o valor de R$ 50 que vai sendo abatido do saldo devedor. A taxa de juros é fixa, de 9% ao ano. Após a formatura, o financiamento começa a ser amortizado. No primeiro ano, a prestação será igual a 50% da última mensalidade financiada.
O FIES é um financiamento de longo prazo. Para ter uma idéia concreta das condições de utilização e de pagamento é recomendado que o aluno faça simulações do financiamento pretendido antes de se candidatar ao FIES.
Atualmente, o FIES é um dos programas de Governo que mais utiliza sistemas informatizados. Todas as operações do processo seletivo, iniciando-se pela adesão das instituições de ensino, passando pela inscrição dos estudantes e divulgação dos resultados e entrevistas, são realizados pela Internet. Isso resulta em comodidade e facilidade para todos os participantes, além de garantir a confiabilidade necessária a todo o processo.
Os critérios de seleção trazem transparência ao programa, que tem como objetivo atender aos estudantes com efetividade, destinando e distribuindo os recursos de forma justa e impessoal, garantindo a prioridade no atendimento aos estudantes.Esta iniciativa do Governo é uma medida importante para a democratização do acesso à educação de qualidade, a fim de propiciar ao maior número possível de estudantes a permanência e a conclusão do ensino superior.

2006-10-19T05:02:00.000-07:00

UCAM oferece graduação em Pedagogia
Campus Tijuca já ministra o curso de Pedagogia com duração de três anos

*por Luciana Fonseca

O curso de pedagogia no campus tijuca teve seu inicio no segundo semestre de 2004, e tem como coordenadora a professora Valéria Rolim Rangel. O preço da mensalidade do curso é bastante acessível, R$ 275 (cursando seis matérias) e tem duração mínima de três anos. Além do campus tijuca o curso de pedagogia é ministrado também na Candido Mendes Friburgo.

A carga horária do curso é de 3205 horas, e tem como objetivos formar um pedagogo que esteja apto a atuar na educação infantil, fundamental, e gestão escolar capacitando o profissional a também poder coordenar e administrar instituições de ensino.
Quanto a formação pedagógica, segundo o escritor José Carlos Libâneo: O curso de Pedagogia deve formar o pedagogo stricto senso, isto é, um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos para atender demandas socio-educativas de tipo formal, não-formal e informal, decorrentes de novas realidades - novas tecnologias, novos atores sociais, ampliação das formas de lazer, mudanças nos ritmos de vida, presença dos meios de comunicação e informação, mudanças profissionais, desenvolvimento sustentado, preservação ambiental - não apenas da gestão, supervisão e coordenação pedagógicas de escolas, como também na pesquisa, na administração dos sistemas de ensino, no planejamento educacional, na definição da políticas educacionais, nos movimentos sociais, nas empresas, nas várias instancias de educação de adultos, nos serviços de psicopedagogia e orientação educacional, nos programas sociais, nos serviços para terceira idade, nos serviços de lazer e animação cultural, na televisão, no rádio, na produção de vídeos, filmes, brinquedos, nas editoras, na requalificação profissional etc. ‘’

2006-10-06T08:00:00.000-07:00

Festa Literária de Parati abre espaço para grandes nomes do jornalismo literário

*por Marcella Vieira

O jornalismo literário conseguiu unir reportagem e literatura. Esta seria uma forma mais simplista e básica de definir o termo que, há anos, cativa tanto os amantes das grandes reportagens investigativas quanto os da boa literatura. A revista americana “The New Yorker” foi o principal veículo que alçou esta forma de se fazer jornalismo a um patamar de prestígio nas rodas de literatura mundo afora. Alguns dos mais destacados nomes do jornalismo norte-americano, como Truman Capote, Tom Wolfe, Lillian Ross e Philip Gourevitch, além de colaboradores da publicação, são também vistos como grandes escritores e autores, cujas obras enriqueceram a literatura dos Estados Unidos e influenciaram gerações.

No início dos anos sessenta, foi iniciada no jornalismo norte-americano uma corrente intitulada new journalism, onde textos jornalísticos ganhavam tratamento literário, combinando a objetividade dos fatos aos recursos da narrativa de ficção e, sobretudo, da boa escrita. Truman Capote, talvez o mais talentoso e, certamente, o mais polêmico dentre estes escritores, gostava de dizer que “A Sangue Frio”, sua mais famosa obra, iniciava um novo tipo de literatura: o romance de não-ficção ou romance sem ficção.

Em agosto de 2006, fui à Festa Literária Internacional de Parati (FLIP) para participar de uma oficina de jornalismo. A oficina contou com a parceria e a contribuição da revista Piauí, um veículo que será lançado com a pretensão de dar novas formas e dimensões à reportagem, gênero tão esquecido pela grande mídia brasileira, e uní-la, obviamente, a um texto de alta qualidade. Mas além da oficina, a revista também apoiou duas mesas que trouxeram figuras ilustres do mundo da reportagem: “Profissão repórter: na linha de frente” com as participações de Christopher Hitchens e Fernando Gabeira e mediação de Merval Pereira e “Profissão repórter: a arte da reportagem”, que contou com Philip Gourevitch e Lillian Ross.

Compareci aos dois debates e achei a primeira mesa ruim e extremamente focada em debates políticos. Não há, aliás, nenhum mal no enfoque dado à política. O problema é que a discussão ficou vazia e acabou sendo uma espécie de conversa acalorada sobre os assuntos do momento. A discussão política tornou-se inútil, a reportagem – o suposto tema principal da mesa – foi esquecida e o debate virou uma troca de ofensas entre os participantes, com direito a um personagem extremamente caricato: o inglês Christopher Hitchens.

Já a mesa que contou com Gourevitch e Lillian Ross foi excelente por ter abordado exatamente o assunto ao qual estava destinada: a arte da reportagem. E ninguém melhor para debater tal tema do que dois colaboradores da “The New Yorker”, sendo que um deles – Ross – é uma espécie de baluarte da revista, além de referência lendária do jornalismo norte-americano.

Assim, para todos aqueles que pretendem se aventurar pelo ofício da reportagem e que sabem da importância de se desenvolver, acima de tudo, um texto de qualidade, são destacadas abaixo as publicações de alguns dos autores aqui citados. Preparamos boas dicas de leitura para aqueles que, jornalistas ou não, querem conhecer melhor o universo do jornalismo literário:

A Sangue Frio (In Cold Blood)
Autor: Truman Capote
Editora: Companhia das Letras
O livro de Capote é um marco do jornalismo literário. Uma obra ousada, emotiva e sem precedentes na história da literatura norte-americana, pois redefiniu os limites entre texto jornalístico e narrativa de ficção. Quando leu, em 1959, uma pequena nota em um jornal sobre o assassinato da família Clutter em Holcomb, Kansas, Capote partiu para a pequena cidade e investigou o caso por conta própria. Ao todo, foram mais de seis anos de investigações, com direito a exaustivas conversas e relatos e a ajuda de uma memória que, garantia o próprio – e nada modesto – autor, beirava a perfeição. Ele fez, assim, uma precisa reconstituição de um crime e das conseqüências que este trouxe aos habitantes da pequena cidade. Em 1965, o texto foi publicado, em quatro partes, na revista The New Yorker, para, logo depois, chegar às livrarias e se tornar um sucesso instantâneo da literatura contemporânea. É livro obrigatório não apenas para jornalistas, mas, principalmente, para todos aqueles que amam e acreditam na boa literatura.
Curiosidade: Foram muitos os boatos de que Capote manteve um relacionamento amoroso com Perry Smith, um dos acusados do crime. E estes boatos ganham contornos nítidos ao longo do livro, já que é facilmente perceptível o quanto o autor demonstra compaixão e afeição ao descrever a vida, as motivações e as características do assassino.

O Filme (Picture)
Autor: Lillian RossEditora: Companhia das Letras
Se Truman Capote foi o grande ícone do jornalismo literário e trouxe notoriedade ao chamado new journalism foi porque, em meados dos anos cinqüenta, ele leu o livro “Picture” de Lillian Ross. Capote não cansava de exaltar as qualidades do livro de Ross, uma das estrelas da FLIP 2006. Em 1951, ela, então uma jovem repórter, recebeu um convite do diretor de cinema John Houston para acompanhar e investigar todo o processo de desenvolvimento do filme “A glória de um covarde”. O livro narra todos os passos da produção de um filme dentro dos rígidos padrões da indústria cinematográfica norte-americana. Lillian que, tal como Capote, é conhecida pela excelente memória, tentava se afastar ao máximo de opiniões e julgamentos e desenvolveu com rigor aquela que era sua principal característica: a observação minuciosa.
Curiosidade: Em relação ao rótulo de new journalism que foi colocado sobre sua geração, Lillian afirmou, durante o debate da FLIP, que não gosta do termo: “Não existe novo jornalismo ou velho jornalismo. Há apenas o texto bom e o texto ruim”, resumiu ela.

Um caso arquivado (A cold case)
Autor: Philip GourevitchEditora: Companhia das Letras
Philip Gourevitch é um representante mais jovem do jornalismo literário norte-americano. Com 45 anos, ele também faz parte do quadro de escritores da “The New Yorker”. “Um caso arquivado” conta a história de Frankie Kholer, um homem que, após praticar duplo homicídio em 1970, é tido como morto pela polícia de Nova Iorque. Anos mais tarde, um investigador nova-iorquino decide reabrir o caso, convencido de que o assassino ainda estaria vivo. Gourevitch, certamente influenciado pela narrativa de Capote, investiga a história a fundo e desvenda uma série de vícios e peculiaridades do aparelho policial norte-americano. É fascinante ver o autor mergulhando nos questionamentos de Andy Rosenzweig, o investigador que ressuscita o caso. O livro torna-se, assim, mais do que uma bem cuidada reportagem e retrata um sistema que, muitas vezes, não consegue impor limites entre certo e errado.
Curiosidade: Gourevitch – que participou da mesma mesa de debate de Lillian Ross na Festa Literária de Parati – é, além de colaborador da “The New Yorker”, editor de outra prestigiada publicação: “The Paris Review”.

* Marcella Vieira é aluna de Comunicação da Universidade Candido Mendes – Tijuca e participou da Oficina de Jornalismo da Festa Literária Internacional de Parati 2006.

2006-10-06T07:56:00.000-07:00

A interdisciplinaridade na Comunicação Social
Comunicadores ganham mais espaço e prestígio dentro das empresas brasileiras

* por Leandro Martinelli

Com a globalização, com a convergência tecnológica e com um ritmo acelerado de mudanças surge a necessidade do profissional polivalente, capaz de se adaptar rapidamente a novas situações. Esta característica já era contemplada na formação dos jornalistas e publicitários, pois em seus cursos, além das disciplinas específicas, incluem as mais díspares áreas do conhecimento.

Durante muito tempo os jornalistas foram considerados profissionais sem um objeto de estudo claro, sem um foco, justamente pelo fato de estudarem de tudo um pouco. Esta depreciação foi uma herança do século XX, cujo período da história tinha como objetivo a hiper fragmentação do saber. No entanto, há poucos anos, embora as especialidades estejam salvaguardadas, entra em cena o saber que tem como meta ser mais abrangente, mais global. Edgar Morin, sociólogo francês, um dos defensores desta nova era do conhecimento, o chamado conhecimento interdisciplinar, afirma que estas ciências não estão guardadas em caixinhas separadas, elas se fundem nos fenômenos do mundo.

Um exemplo desta mistura no cotidiano é o estudo da química orgânica. A produção de materiais sintéticos exige conhecer a molécula na sua tridimensionalidade, ela exercita uma faculdade que ultrapassa o estudo da química, que é a capacidade de abstrair volumes, de espacializar, de figurar, tal qual o estudo da estética e da perspectiva.

A esses novos paradigmas a Universidade Candido Mendes vem se preparando para largar na frente e lançar uma grade curricular mais adequada às exigências do mercado. De acordo com o coordenador do curso de comunicação da UCAM, Marco Antonio Larosa, com base em suas participações em congressos, o jornalista e o publicitário, num futuro não muito distante, terão suas funções fundidas, e será uma peça-chave nas empresas. Cuidará da imagem institucional, de toda comunicação interna e da divulgação de produtos e serviços. O comunicador do futuro será All-in-One (Todos em Um), que englobará Relações Públicas, Jornalismo e Publicidade.

2006-10-06T07:53:00.000-07:00

Show da Plebe que não é Rude chega ao no Circo Voador

* por Luiz Daniel Guimarães

Nesta semana estaremos contemplando uma fase da musica brasileira contemporânea, retornaremos ao inicio de tudo que foi importante musicalmente da década de 80 e influenciou as cabeças pensantes ou não dos adolescentes trintões e ou quarentões atuais. Após resolverem seus problemas internos, o grupo Plebe Rude retorna como uma phenix, ressurgindo das cinzas para lançar seu novo álbum o R ao Contrário, primeiro álbum inédito em treze anos.

Este retorno aos palcos não poderia ser tão significativo, logo no maior festival da capital federal: Porão do Rock. A apresentação foi um sucesso, o que reascendeu a chama e a vontade do grupo voltar aos palcos. Com nova formação: Philippe Seabra guitarra e voz, André X no baixo, (Rodrigo Txotxa na bateria e com a participação de Clemente) nos vocais e guitarra. O Álbum R ao Contrário, marca a estréia, em disco, da formação que vem tocando pelo Brasil desde 2004. A nova formação começou a se moldar em 2003, quando Philippe Seabra e Clemente se viram dividindo o mesmo palco num tributo à banda inglesa The Clash. Um ano mais tarde acontecia o primeiro show, no Circo Voador, no Rio. Para a bateria foi recrutado o potente Txotxa, que fez parte da formação clássica do Maskavo Roots, grupo de destaque no cenário brasiliense dos anos 90. Com os repertórios prontos, compostos majoritariamente por Philippe e André X, e o estúdio de Daybreak já todo concluído, foi só iniciar a gravação das 12 músicas que estão em R ao Contrário.Com o single, “O Que Se Faz”, a Plebe homenageiam o grupo escocês Big Country, até foram usadas gaitas de foles.

Outra faixa inquieta é “Mil Gatos no Telhado”, cuja letra instiga o ouvinte a se indignar, de uma forma menos didática e mais inteligente. A faixa-título, por sua vez, é quase uma incitação pública para que se “pense ao contrário”, onde o rádio e a TV – e a mídia em geral - continuam na berlinda. Mas fica para o final a cereja do bolo, com a gravação da “inédita” “Vote em Branco”. A música foi responsável pela detenção da banda no histórico show de Patos de Minas, em 1981, junto com o pessoal da Legião Urbana, que tocou “Música Urbana 2” e também foi em cana. O charme a mais foi dado pela interpretação de André X, que pela primeira vez gravou os vocais, e pela participação de Fê Lemos, do Capital/Aborto Elétrico, que usou a mesma bateria dos primeiros ensaios da Plebe.Uma das mais importantes bandas do afamado rock de Brasília da década de 80 que revelou, entre outros, Legião Urbana, Capital Inicial e Paralamas do Sucesso, a Plebe Rude foi certamente a que atingiu maior sucesso logo na estréia, com o EP “O Concreto Já Rachou”, do qual nada menos que seis das sete músicas se transformaram em hits nas FMs de todo o País. Puxado por “Até Quando Esperar”, o disco superou as 250 mil cópias, e é considerada uma das melhores estréias de uma banda nacional em todos os tempos.

2006-10-06T07:48:00.000-07:00

Projeto de estágio é aprovado no Congresso dos Jornalistas em Ouro Preto
Sindicato da categoria enfatiza que estagiário não pode substituir mão de obra profissional

* por Caroline Toblib,Paula Moreira,
Roberta Andrade e Simone Oliveira

Depois de dez anos de estudos, foi finalmente aprovado, também por unanimidade, o projeto piloto para o estágio de estudantes de jornalismo nas redações e assessorias de comunicação. As novas regras começaram a ser fiscalizadas pelo sindicato dos jornalistas do Rio em agosto. Entre elas estão a proibição expressa de publicação ou veiculação de material produzido por estagiários, um valor mínimo para a bolsa-auxílio que segue critérios acadêmicos, a elaboração de convênios e termos de compromisso assinados pela escola, a empresa e o sindicato e a proibição do trabalho aos fins de semana e feriados. De acordo com a entidade, o estágio deve ter a finalidade de complementação acadêmica e não de substituição de mão-de-obra profissional. Essas modificações já começam a chegar às universidades e faculdades de comunicação social que começam a preparar os alunos para às novas regras de estágio. O Web-Ucam conversou com o coordenador do curso de comunicação social da Universidade Candido Mendes, Marco Antonio Larosa, que antecipou novidades para o curso.

Web- Ucam: Quais são as novidades para o curso de Comunicação Social – UCAM no ano de 2007?
Larosa: Há um projeto para que no ano de 2007 o curso de Comunicação Social seja de cinco anos. Esse projeto ainda será aprovado pela instituição, mais especificamente, pela coordenação pedagógica.
A diferença é que o aluno sairia da faculdade com as duas habilitações, jornalismo e publicidade, fazendo apenas uma monografia. Os alunos que já estão no curso de comunicação poderão optar em fazer o reingresso e concluir as duas habilitações em um ano e meio a dois, porém fazendo duas monografias, ou escolher em seguir o projeto caso esse seja aceito. Esse projeto já existe em outras instituições fora do Rio

Web- Ucam: Em relação às matérias eletivas para o curso de comunicação, elas são obrigatórias?
Larosa: As matérias eletivas são obrigatórias sim. O aluno precisa ter o número de créditos mínimos para se formar. Ele pode puxar matéria de outros cursos. Matéria eletiva não tem pré-requisito, portanto o aluno poderia cursa-las estando em qualquer período. Há uma mudança nas eletivas para o ano de 2007. A Agência UCAM de Publicidade, Agência UCAM de Notícia, a Rádio UCAM e a TV UCAM virarão matérias eletivas.

Web- Ucam: Quantos alunos têm, em média, no curso de Comunicação Social?
Larosa:No ano de 2006 há 154 alunos ativos no curso. Houve um crescimento de 15,8% de 2005 para 2006.

Web- Ucam: Como foi a aprovação do MEC para os nossos cursos de Publicidade e de Jornalismo?
Larosa: O curso de Publicidade foi aprovado em outubro de 2005 com conceito máximo CMB (conceito muito bom), e o curso de Jornalismo em abril de 2005 com o mesmo conceito.

Web- Ucam: A procura é maior pelos cursos de Jornalismo ou de Publicidade?
Larosa: Atualmente a procura é maior pelo curso de Publicidade, mas o número de alunos formados é maior no curso de Jornalismo. 70% em Jornalismo e 30% em Publicidade.

Web- Ucam: Em relação às outras instituições, como está o curso de Comunicação da UCAM?
Larosa: Pela avaliação do MEC, o curso de Comunicação está com o conceito máximo. Estando entre as melhores instituições de comunicação do Estado.

Web- Ucam: Sobre a nova lei de estágio para o curso de Jornalismo (remuneração obrigatória e presença de alguém da faculdade supervisionando o estágio), o que mudará na UCAM?
Larosa: Quem define quais os cursos que exigem a hora de estágio obrigatória é o MEC. Até o momento não existe nenhuma posição do MEC sobre a obrigatoriedade de estágio para o curso de Comunicação. Até o presente momento desconhecemos essa nova lei de estágio.

Web- Ucam: Para finalizar, quais são os próximos eventos para UCAM (comunicação)?
Larosa: A Semana de Comunicação, do dia 23 à 27 de outubro. Semana ligada ao mercado de trabalho. Ex-alunos da UCAM virão para darem seus depoimentos de como conseguiram entrar no mercado de trabalho. Além de exposição de trabalhos durante a semana de comunicação. Também teremos a presença de Maria Pia (coordenadora da TV UCAM). Ela irá falar sobre a produção da TV UCAM. (seu trabalho em geral).

2006-10-06T07:44:00.000-07:00

UCAM oferece atendimento jurídico gratuito para moradores da Tijuca
Estudantes atendem casos nas áreas Civil,Trabalhista,Família e Criminal

* por Gabrielle Martins e Renata Onaindia

O Fórum Universitário Candido Mendes (FUCAM) criado há mais de 40 anos está vinculado exclusivamente à Faculdade de Direito Candido Mendes. Seu objetivo é dar atendimento jurídico às comunidades carentes, inserindo a Academia no meio social, além de proporcionar aos estudantes a possibilidade de colocar em prática os conhecimentos teóricos. No campus Tijuca, o FUCAM realiza, em média, 15 atendimentos diários, com 160 estagiários que se revezam ao longo da semana, sob a coordenação do professor de Direito da Universidade Candido Mendes, Paulo Cruz.

O trabalho é dividido em quatro setores: Civil, Trabalhista, Família e Criminal. O mais procurado, segundo Paulo Cruz, é a de Família por se tratar de questões como divórcio, pensões alimentícias e reconhecimento de paternidade. Para o atendimento, a lei determina que o reclamante seja hiposuficiente, comprovando que não tem condições financeiras de arcar com as despesas do processo, taxa judiciária e honorários dos advogados. Além disso, ele deve residir próximo à Universidade (no caso Tijuca e adjacências).

Como pré-requisitos para que o aluno do curso de direito possa participar do estágio no FUCAM é preciso que ele tenha créditos correspondentes ao 7º período e esteja cursando a disciplina Processo Civil I, e já incluído, ele terá duas atividades, a matéria curricular Prática Jurídica, na qual o estudante passa pelos quatro setores e têm que cumprir exigências como freqüência normal das aulas e ser aprovado nas avaliações e o estágio profissionalizante da OAB, em que são exigidas 75 horas, no mínimo, divididas em plantões, tarefas simuladas, de Fórum e audiências.

Tríade: aluno, universidade e assistência jurídica gratuita

Para o professor Paulo Cruz este trabalho é imprescindível. Ele afirma que a maioria dos estudantes já foi absorvida pelo mercado de trabalho, mas alguns não têm acesso porquê precisam trabalhar, entre outros motivos. O coordenador ainda ressaltou que o fato do escritório estar inserido no horário da aula, faz com que essa minoria seja atendida também:
- A emenda constitucional 45 afirma que os estágios feitos nas universidades não podem ser considerados para efeito de efetiva prática jurídica para que o candidato tivesse esse requisito para concurso público. Mas ainda é importante. Muitas vezes os escritórios tratam os estagiários como secretários e eles não praticam. Quem precisa do atendimento pode procurar a Defensoria Pública que realiza um bom trabalho, mas é muito desgastante. Para idosos o deslocamento é muito sacrificante, além dos gastos com transporte. A massa de necessitados exige uma outra forma de atendimento. E para a universidade é excelente, porquê leva a instituição a desempenhar um papel social, ela está inserida na comunidade. Além disso, a Universidade Candido Mendes sempre se preocupou em formar advogados- concluiu Paulo Cruz.

2006-10-06T07:41:00.000-07:00

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: OPORTUNIDADE PARA TODOS
Projeto A Vez do Mestre oferece cursos de pós-graduação com núcleos em todo Brasil

* por Monike de Oliveira

O projeto A Vez do Mestre foi criado há 10 anos pelos educadores Fernanda Barcellos e o Reitor Candido Mendes, com o objetivo de estimular os professores, que mesmo com a importância e responsabilidade de educar não têm bom retorno financeiro, a buscarem qualificação através de pós-graduação na área de pedagogia a baixo custo.

Dos primeiros 276 alunos passou para cerca de 1.000 em três anos, expandindo para áreas empresarial e jurídica. Este ano o projeto se transformou em “Instituto A Vez do Mestre” e oferece 35 cursos presenciais de pós-graduação e 14 à distância em 20 núcleos espalhados pelo Brasil.

A Educação à distância aos poucos foi sendo adotada pelos brasileiros e atualmente ocupou seu espaço. A oferta e a procura estão crescendo cada vez mais em função dos baixos custos e pela flexibilidade de tempo. Com esse método o acesso ao conhecimento se tornou mais fácil. Com visão de futuro e a partir da necessidade de atender inicialmente os professores com falta de tempo de cursar uma pós regular, o projeto a Vez do Mestre, em 2001, disponibilizou 10 cursos de educação à distância. Com o sucesso e o crescimento deste método, hoje existe em várias cidades levando qualificação não só para professores, mas para profissionais de outras áreas.

Além dos cursos de pós à distância, em fevereiro o Ministério da Educação (MEC) credenciou o curso de Graduação em Pedagogia na modalidade à distância. O objetivo desta graduação é ajudar as pessoas que querem, têm necessidade e vontade de estudar, mas por falta de tempo não podem freqüentar uma faculdade em horários determinados. Segundo Fernando Arduini, coordenador Geral do Projeto, a tendência para o futuro é a educação apenas, sem distinção de presencial ou à distância:
- As novas tecnologias estão somando e esta “educação” vai se tornar uma forma única de instrução e qualificação.

Hoje o número de matrículas a distância se iguala a presencial, cerca de seis mil alunos em cada.

Leitura de cadernos de estudo, exercícios, trabalhos em grupo e avaliação presencial são métodos do curso, assim como sala de aula virtual, atendimento de tutores e professores das disciplinas através de fóruns, chats e salas de bate papo. Estas práticas interativas contribuem para desenvolver a aprendizagem.

O professor Arduini alerta que estes cursos são diferentes por ser concentrado no melhor horário para o aluno, mesmo os fins de semana, otimizando o tempo. É necessário ter disciplina, responsabilidade e o tempo diferenciado para os estudos à distância.

Outras informações sobre o Instituto A Vez do Mestre e sobre os curso de graduação e pós – graduação podem ser obtidas através do site: www.vezdomestre.com.br. Além disso, os interessados podem entrar em contato pelo telefone: (21) 2531-1344, Núcleo Central – Rio de Janeiro.

2006-10-06T07:37:00.000-07:00

Interdisciplinaridade também nos cursos da UCAM
No campus Tijuca cursos de Comunicação e Direito têm matérias em comum.

* por Ygor Helborn

A Universidade Candido Mendes, sempre atualizada com as mudanças no mundo do ensino, tem mais um desafio, a interdisciplinaridade. No Campus Tijuca os casos dos cursos de comunicação social e direito podem ter mais em comum do que pode parecer e até mesmo algumas disciplinas são em comum. O desafio dos coordenadores é fazer com que cada aluno possa ter o melhor da universidade, tendo contato com as mais diversas áreas e o desafio é ter em mente o objetivo final de ser um profissional cada vez mais capacitado e preparado pro mercado de trabalho.

Com o mundo se apresentando cada vez mais competitivo, ganha aquele que estiver melhor preparado e tiver o conteúdo mais completo. Visando isso, a Universidade Candido Mendes dispôs na grade curricular dos cursos de direito e comunicação social matérias em comum, são elas: Elaboração de Texto Acadêmico, Introdução à Sociologia, Ciência Política e Introdução à Filosofia. Em início alguns alunos não vislumbram a coerência da inclusão dessas disciplinas em seus horários, mas o seu estudo será o diferencial teórico tão importante para o profissional do futuro.

DISCIPLINAS ENFATIZAM TEXTOS E PENSAMENTO LÓGICO

Nota-se facilmente pelas matérias comuns entre os dois cursos que a universidade está tentando focar na capacidade do aluno desenvolver conhecimentos básicos sobre a sociedade e um bom texto. Das maiores críticas que os cursos de direito pelo Brasil vêm recebendo, os textos mal redigidos com erros grosseiros de português é talvez o mais gritante. Na Candido Mendes não só o aluno é incentivado a escrever cada vez melhor como também a ter uma leitura crítica da sociedade em que vive. Com Sociologia, Filosofia e Ciências Política o estudante consegue enxergar com mais clareza casos típicos onde quem tem o pensamento científico mais apurado se sai melhor.

A coordenadora do curso de direito Nelly Potter e o coordenador do curso de Comunicação Social Marco Antonio Larosa têm buscado cada vez mais o diálogo e entendimento entre duas áreas tão evidentes na atual sociedade e sabem da responsabilidade que têm nas mãos. A integração entre as áreas é uma recomendação do Ministério da Cultura que, já pensando no futuro, tenta adaptar as faculdades a um novo modelo de ensino, completo, dinâmico e integrado.

A Universidade Candido Mendes mais uma vez mostra que tem a vocação para inovações. Desde o surgimento sempre com a chancela do seu nome e com as idéias de vanguarda mostra que no campo acadêmico não só se pode como deve ousar e em mais essa tentativa, com a interdisciplinaridade, o sucesso da idéia será percebido não só no desempenho acadêmico, mas no mercado de trabalho, que terá a certeza que o profissional advindo da UCAM é preparado para não só ter um texto de ótima qualidade como também desenvolver pensamento crítico social com competência.

2006-10-06T07:32:00.000-07:00

Informação e História nos Cadernos da Prefeitura
Séries são sucesso entre estudantes de comunicação
*por Ellen Lima

Criados em 2001, os Cadernos de Comunicação da Prefeitura do Rio são um sucesso total. Divididos em duas séries: Estudos e Memória, eles vêem atraindo cada vez mais os estudantes de Comunicação Social. Com o intuito de contribuir com o debate sobre a função dos meios de Comunicação na sociedade, intercalado com o dever do jornalista e da mídia de informar, os Cadernos pretendem contar um pouco da História do jornalismo no Brasil, assim como também incitar os estudantes à pesquisa jornalista e à busca de mais conhecimento.

A série memória se encarrega de fazer um grande resgate da imprensa nacional e dos meios de comunicação existentes e principalmente contar um pouco da história de como esses meios surgiram e como se sustentaram. Os aspectos políticos e sociais dos meios de Comunicação também são abordados.

Já na série Estudos novas idéias e questionamentos são levantados e propostos com intuito de aprofundar o conhecimento em determinadas áreas da Comunicação Social. A série divulga também diversos trabalhos de conclusão de cursos de pós-graduação, mestrado e doutorado.

Os Cadernos são lançados mensalmente com a tiragem de 10 mil exemplares para cada série. São contemplados com essa idéia inovadora e vencedora, gratuitamente, os estudantes de Comunicação e jornalismo da Cidade do Rio de Janeiro, além é claro de todos os interessados pelo tema que procurarem a Secretaria Especial de Comunicação Social.
A Comissão editorial responsável pelas series memórias e Estudos é formada por Ágata Messina, Helena Duque, Leonel Kaz e Regina Stela Braga. Na revisão e pesquisa o responsável é Alexandre José de Paula Santos, na Redaçao e pesquisa Älvaro Mendes e no Projeto Gráfico Marcos Augusto Macedo.
Os interessados em ter acesso aos Cadernos de Comunicação deverá entrar em contato com o email: cadernos@pcrj.gov.br, com indicação do nome completo e endereço. Toda a coleção pode também ser acessada através do site da Secretaria: http://www.rio.rj.gov.br/secs

2006-10-06T07:26:00.000-07:00

Rádio UCAM: à disposição dos alunos
Alunos do curso de Comunicação Social da Universidade Candido Mendes – Tijuca podem, desde o seu ingresso, produzir programas na Rádio Universitária.

*por Daniele Ramiro

Muitos não sabem, mas este serviço está à disposição de todos os alunos do curso de comunicação, independente do período que estejam cursando. Segundo o operador de áudio da rádio, Anderson Justino, há vários horários disponíveis na programação:
- O horário nobre é o do intervalo, que é de 10h às 10h20. Por isso, já está com a programação completa. No entanto, o restante dos horários geralmente está vago. Qualquer aluno de comunicação que queira produzir e apresentar um programa é só vir aqui e agendar comigo - , diz Anderson.
Há três anos atrás era permitido que qualquer aluno da Universidade utilizasse a Rádio UCAM. No entanto, a partir de reformas feitas no curso de comunicação, essa prática foi proibida. Isso porque os alunos de jornalismo e publicidade estavam ficando com o espaço de treinamento na rádio muito limitado. Sendo assim, caso um aluno que não seja do curso de comunicação e queira participar da equipe de produção de algum programa na UCAM - Tijuca, só poderá se estiver acompanhado de um aluno do curso de comunicação social da univesidade;
Além de dar autonomia para os estudantes produzirem programas, a Rádio UCAM é equipada com material que possibilita a realização de montagem de spots, vinhetas e passagens radiofônicas. Sendo assim, de acordo com o coordenador do curso de comunicação social, professor Marco Antonio Larosa, o aluno que queira praticar a composição e veiculação desses materiais, também poderá contar com a disponibilidade da rádio universitária:
- A rádio pode e deve ser usada por todos os alunos de comunicação. Lá, há todo o suporte necessário para qualquer produção radiofônica. Outra vantagem para os alunos que utilizam esse espaço é que, as produções dentro da universidade são revertidas em hora PAC e também poderão servir como uma apresentação de trabalho na hora de se conseguir um estágio -, conclui Marco Larosa.
A Rádio Ucam fica no prédio D da Universidade Candido Mendes - Tijuca, e seu horário de funcionamento é de segunda a sexta, de 7h30 às 13h.

2006-10-06T07:21:00.000-07:00

ESTUDANTES APRENDEM A CONCILIAR TRABALHO E VIDA ACADÊMICA
Universitários convivem com o dilema de dedicar-se integralmente à carreira ou de atuar em áreas não relacionadas com sua formação

* por Julio Longo

Conciliar a faculdade com o trabalho é uma rotina cada vez mais comum para os estudantes do ensino superior. Seja para pagar os estudos, construir um bom currículo ou mesmo garantir um dinheiro extra para gastar nos finais de semana, diversas são as razões que levam os universitários a buscarem um emprego antes do término da vida acadêmica. Muitas vezes, contudo, as oportunidades oferecidas a estes estudantes não condizem com a área em que pretendem se formar. E, então, surge a dúvida: é mais produtivo dedicar-se integralmente à formação superior ou qualquer experiência profissional, mesmo que em nada se relacione com a faculdade em curso, é válida? A resposta mais óbvia seria dizer que o ideal é ter um emprego que, ao mesmo tempo que garanta ao estudante uma renda fixa e experiência profissional, não comprometa o seu rendimento na universidade. Mas encontrar este meio termo não é uma tarefa das mais fáceis.

A universitária Ellen Lima, por exemplo, abriu mão de seu emprego para procurar um estágio que fosse mais útil em sua formação profissional. No início de 2005, interessada em uma oportunidade numa grande multinacional, decidiu trancar o quarto período de Comunicação Social na Universidade Cândido Mendes e se mudar para Campinas para atuar como analista de crédito sênior. Apesar do bom salário, a realização de práticas administrativas não lhe agradou e, em julho, optou por voltar ao Rio de Janeiro e retomar a faculdade:
- Atualmente, é mais importante desenvolver uma boa formação superior do que conseguir um emprego enquanto se está na faculdade. São raras as vezes em que os empregos nos dão segurança financeira ou mesmo profissional, ainda mais sem o diploma do curso superior - diz Ellen.

Mesmo trabalhando, estudantes devem priorizar a faculdade. O gerente de inserção profissional da Fundação Mudes, Artur Mendonça, garante que casos deste gênero são muito comuns e explica que há dois pontos críticos a serem analisados sobre a questão. O primeiro diz respeito aos estudantes que se encantam com bons salários e atuam realizando atividades fora da área que lhes diz respeito em sua formação. O outro é referente aos alunos que, uma vez dentro do mercado de trabalho, acabam por priorizar a atuação profissional e deixam à formação acadêmica em segundo plano:
- Às vezes o estudante fica deslumbrado por estar em uma grande empresa, realizando atividades dentro da área em que está se formando e acha que isso é suficiente. O resultado é que alguns acabam deixando o estudo teórico de lado, o que se torna extremamente prejudicial para o futuro crescimento profissional do indivíduo - explica Artur, que em seguida completa:
- Vivemos em uma sociedade onde os títulos ainda são muito importantes.

No que diz respeito às profissões que mais empregam funcionários com formação em áreas não relacionadas, os cargos administrativos são uma unanimidade absoluta entre os profissionais de RH, adianta Artur Mendonça:
- A área de Administração emprega muitos formados ou estudantes que estejam se formando em outros cursos superiores. Isso acaba impossibilitando o alcance de um maior patamar na carreira em função dos conhecimentos específicos dos profissionais empregados serem outros. Futuramente, isto pode gerar uma frustração muito grande - segundo Artur. Contudo, também existem inúmeros casos de estudantes que acabam conseguindo, antes do término do curso superior, empregos relacionados a sua formação. O universitário Bruno Magalhães, por exemplo, está satisfeito com seu emprego, que em muito tem complementado sua formação acadêmica. Prestes a se formar no curso de Informática, há pouco mais de um ano, foi contratado por uma empresa deste segmento. O estudante garante que a atuação profissional nunca atrapalhou seus estudos. Muito pelo contrário, teve uma interferência positiva pelo fato da Informática ser uma ciência primordialmente prática:

- Trabalhar na área em que estou me formando só tem me trazido benefícios. Estou tendo a chance de por em prática quase tudo que tenho aprendido na faculdade, o que sem dúvida reforça em muito o meu aprendizado -, conta Bruno.
Quando este tipo de sinergia entre a atuação na faculdade e no trabalho é alcançado sem que uma atrapalhe a outra, o estudante só tende a ganhar. Além do lado financeiro, existe a construção de um histórico curricular e um terceiro fator que é fundamental: o desenvolvimento de uma postura profissional, o que raramente é explorado nas universidades.

Um emprego que não entre em conflito com a vida acadêmica é sempre importante por desenvolver no estudante uma maior maturidade, comprometimento e toda uma postura comportamental que pode ser de grande valia para seu futuro crescimento como profissional, explica a consultora de Recursos Humanos da Parceria Consultoria Carolina Siqueira que conclui:
- A solução, portanto, é a reflexão detalhada, por parte de cada estudante, sobre os prós e os contras de conciliar o trabalho com os estudos. Só assim é possível tomar uma decisão consciente e evitar decepções.

2006-10-06T07:17:00.000-07:00

PAD: uma grande oportunidade para ingressar na universidade

Programa de Acesso Diferenciado da UCAM facilita a entrada na vida acadêmica

* por Bruno Rasga

Com a finalidade de ajudar aos estudantes que concluem à terceira série do Ensino Médio, antigo Segundo Grau, e ainda têm dúvidas sobre qual profissão querem seguir a Universidade Cândido Mendes oferece gratuitamente às escolas públicas e particulares, palestras com profissionais atuantes no mercado, de várias profissões, para tirar as dúvidas e ajudar na decisão dos futuros universitários. Essa ação faz parte do projeto PAD – Programa de Acesso Diferenciado – que a universidade faz para a inclusão de alunos em seus cursos. Depois da palestra, os alunos podem se inscrever para participar do processo seletivo, que consiste em uma entrevista, com um grupo de dez pessoas e uma redação, sempre com um tema político-social.
Para se inscrever basta uma declaração da nota média geral da 2ª ou 3ª séries do Ensino Médio, cópia do boletim ou cópia do histórico escolar, no caso de o aluno já haver concluindo o ensino médio e cópia da identidade. A coordenadora do PAD e professora de psicologia da UCAM, Lúcia Mara de Mello, em entrevista ao WEB-UCAM, blog de Jornalismo Empresarial, esclarece alguns pontos do processo.

WEB-UCAM: O aluno faz vestibular normalmente?
LUCIA MARA: Não. Como ele faz parte do PAD, ele faz uma entrevista e uma redação. É uma coisa mais personalizada. Depois da inscrição, nós marcamos um dia para o aluno retornar.

WEB UCAM: Muitos alunos ingressam a partir deste processo?
LUCIA: Muitos alunos, durante as matrículas nos dois semestres.

WEB UCAM: Muitos colégios procuram a Candido Mendes querendo saber sobre o PAD ou pedindo as visitas?
LUCIA: Sim, quase todas as escolas da Tijuca, Grajaú, Vila Isabel, participam com seus alunos.

WEB UCAM: As escolas públicas participam também, ou é restrito às escolas particulares?
LUCIA: Não é restrito. Todas as escolas podem participar. Mas as escolas públicas pouco nos procuram e quando vamos às escolas, eles dizem que não têm tempo para nos receber, então os alunos que vêm de escolas públicas vêm individualmente. Mas nada impede que uma escola pública queira, ache interessante que a gente vá a elas.

WEB UCAM: Os alunos que entram através desse processo têm algum desconto na mensalidade?
LUCIA: Não, é um processo de ingresso a faculdade. O desconto que a Candido Mendes concede aos seus alunos é de acordo com o CR (CR= coeficiente de rendimento) do aluno, que precisa ser alto. Ou então pelo Prouni, que a Universidade está associada.

WEB UCAM Durante a visita às escolas é feito com os alunos algum teste vocacional?
Lucia: Nós temos um processo de análise vocacional, onde damos informações sobre as profissões e explicação sobre a personalidade dele. Só que são grupos de dez, e às vezes nós não atendemos a demanda. Então nós partimos para uma orientação profissional, aonde o aluno vem, participa de palestras, pode conversar com os coordenadores e claro, se quiser conversar comigo, que sou psicóloga. Nós orientamos, mas não um processo de atendimento.

PAD - Horário de atendimento: 2ª a 6ª de 9h às 20h.
tel: 2570 0722, falar com Lúcia Mara.

2006-10-06T07:13:00.000-07:00

Semana de Comunicação é atração da UCAM Tijuca
Encontro vai reunir ex-alunos que hoje atuam no jornalismo

*por Guilherme Torres

A programação de eventos do campus Tijuca da Universidade Candido Mendes tem como grande destaque a realização da terceira edição da Semana de Comunicação, entre os dias 23 e 26 de outubro, no Tribunal do Júri, sempre às 10h. O evento, que obteve muito sucesso em suas edições anteriores, é uma ótima oportunidade para os alunos de comunicação social, responsáveis por sua organização, interagirem com profissionais do mercado, entendendo suas exigências e necessidades.

A intenção da coordenação do curso é mesclar experientes jornalistas, como Ziraldo e a professora Maria Pia (diretora da TV Universitária e apresentadora da TV UCAM), com jovens talentos que começam a se destacar no mercado da Comunicação. Os palestrantes ainda não estão integralmente confirmados, mas duas ex-alunas da Universidade têm presença garantida. Nadja Haddad, jornalista e apresentadora do Primeiro Jornal, da BAND, estará em contato com os alunos através de videoconferência, direto de São Paulo. Aline Pereira, jornalista responsável pelo site oficial do Botafogo (www.botafogonocoracao.com.br), é a outra convidada.

De acordo com o coordenador do curso de comunicação social da Universidade Candido Mendes, professor Marco Antonio Larosa, o encontro vai servir para que os estudantes tenham conhecimento da atual configuração do mercado de trabalho:

- Para isso, nada melhor do que um ex-aluno, que há pouco tempo estava aqui na UCAM e hoje faz sucesso no mercado - explica Larosa, lembrando que durante a Semana de Comunicação serão exibidos trabalhos acadêmicos dos atuais alunos.

Simultaneamente à Semana de Comunicação, estará sendo realizada no Pátio Vermelho a II Feira de Livros Jurídicos da UCAM Tijuca. Os exemplares estarão expostos de 23 a 27 de outubro, das 10h às 20h. As melhores editoras especializadas já confirmaram suas participações no evento.

Outra atração para os alunos do curso de direito é a palestra “Direitos Fundamentais x Segurança Pública: o caso brasileiro”. Marcada para o dia 16 de outubro, às 10h, no Pátio Vermelho, o encontro discutirá a atual situação da Segurança Pública no país. Os palestrantes são os advogados e professores da Universidade Candido Mendes Nélio Andrade, Ana Paula Mendes de Miranda e Alexandre Fadel, além do advogado João Carlos Castelar.

ESTÁ NO AR!!!

2006-09-27T06:45:00.000-07:00

Chegou o mais novo Blog da parada!!!
O tão esperado WEB UCAM...
Um blog destinado as atividades da turma de Jornal Empresarial, da UCAM TIJUCA,por isso o nome: WEB Ucam, entendeu cabeção???